Danielle Charland

Biographie de Danielle Charland

Danielle Charland habite la région des Laurentides. Elle a l’âge où s’accumulent les souvenirs et les histoires à raconter. Les enfants qu’elle côtoie tous les jours sont pour elle une grande source d’inspiration. Enseignante en première année, elle leur apprend à lire et à écrire depuis plus de trente ans.

Courriel : chad004@hotmail.com

Bibliographie de Danielle Charland

Aux Éditions Lo-Ély :

La main sur les yeux, 2022

Un trou dans le temps, 2023

Hors Éditions Lo-Ély :

Le chien dont personne ne voulait (2020),  Éditions Pierre Tisseyre
Elle savait parler aux oiseaux (2018), Éditions Vents d’Ouest
Le vent m’a raconté (2018),  Éditions du Phoenix
D’où viens-tu, Aya? (2017), Éditions Pierre Tisseyre
*Finaliste au prix Tamarac Express de 2019
La cabane dans l’arbre (2016), Bayard Jeunesse
Lili et son Petit Géant (2015),  Éditions Pierre Tisseyre
Marie-Belle, un jour à l’endroit, un jour à l’envers (2014), Éditions Pierre Tisseyre
Marie-Belle, un jour à l’endroit, un jour à l’envers (2014), Éditions Pierre Tisseyre
Thomas et les mots magiques (2013), Éditions Pierre Tisseyre

Conférence offerte par Danielle Charland

Durée de l’atelier : 75 minutes
Public cible : 12 à 17 ans

Mon roman, la main sur les yeux, comporte plusieurs éléments très intéressants à exploiter avec les adolescents, tels : les valeurs de sincérité, d’amitié et de résilience. Ces dernières mêlées à une intrigue narrative mettent en lumière de jeunes protagonistes à la recherche de leur identité face à leurs choix de vie.

En concordance avec certains objectifs du *Programme d’enseignement du français au secondaire, il me ferait plaisir de rencontrer vos étudiants et d’échanger avec eux. Je suis enseignante de formation et j’ai fait de nombreuses animations en lecture. À partir de mon roman, qu’ils auraient préalablement lu, nous pourrions en faire l’analyse littéraire en discutant de :

Le processus d’écriture : de l’idée initiale du roman, au plan jusqu’à la rédaction.

L’analyse du roman : étude des personnages ( caractéristiques et psychologie), l’intrigue (schéma narratif, cibler les points forts du texte), la critique et son argumentaire.

Discussion sur la fin du roman : ce qu’ils en gardent. L’auraient-ils souhaitée différente?

Pour plus d’informations : chad004@hotmail.com